La planificación docente como procedimiento didáctico para el desarrollo de la competencia comunicativa en la enseñanza del inglés como lengua extranjera
La planificación docente como procedimiento didáctico para el desarrollo de la competencia comunicativa en la enseñanza del inglés como lengua extranjera
Date
2025
Authors
Betzaida Carolina Mora Romero
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Publisher
Abstract
La presente investigación, titulada “La planificación docente como procedimiento didáctico
para el desarrollo de la competencia comunicativa en la enseñanza del inglés como lengua
extranjera”, tuvo como objetivo principal describir cómo la docente de inglés del Centro
Educativo La Rubia planifica sus clases de inglés con miras a desarrollar la competencia
comunicativa de los estudiantes. El estudio se desarrolló en el Centro Educativo La Rubia y se
centró en un caso único, con enfoque cualitativo y diseño fenomenológico, lo que permitió
explorar en profundidad la experiencia vivida por una docente de inglés en torno a la
planificación, implementación y evaluación de sus clases. Se formularon cinco preguntas de
investigación orientadas a indagar cómo la docente planifica sus clases, qué estrategias y
actividades desarrolla, qué métodos de evaluación emplea y de qué manera la planificación
influye en la competencia comunicativa de los estudiantes. Para responderlas, se utilizó una
entrevista en profundidad y observación directa no participante. Los hallazgos principales
evidencian que la docente establece metas funcionales y comunicativas, priorizando la
producción oral y la comprensión auditiva como ejes de su práctica. Se observó un uso frecuente
de estrategias comunicativas y colaborativas (role-plays, debates, proyectos, dinámicas
grupales) y de recursos tecnológicos y lúdicos que favorecen la motivación y reducen la
ansiedad. En conclusión, la investigación confirma que la planificación docente no es solo un
requisito administrativo, sino un procedimiento didáctico esencial que integra objetivos,
estrategias, actividades y evaluación en función de las necesidades del estudiantado.
Description
Keywords
Citation
Mora Romero, B. C. (2025). La planificación docente como procedimiento didáctico para el desarrollo de la competencia comunicativa en la enseñanza del inglés como lengua extranjera [Tesis de postgrado, Universidad Autónoma de Santo Domingo].