Valoración de las ciencias de la naturaleza por los(as) estudiantes en los liceos públicos en el nivel medio del 3er grado, Distrito Educativo 09-01 de Mao, año 2015-2016.
Valoración de las ciencias de la naturaleza por los(as) estudiantes en los liceos públicos en el nivel medio del 3er grado, Distrito Educativo 09-01 de Mao, año 2015-2016.
Date
2017-09
Authors
Daniel de Jesús Almánzar Reyes
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Publisher
Abstract
A continuación se presenta una investigación relacionada con la “Valoración de las
ciencias de la naturaleza en los liceos públicos en el nivel medio del 3er. Grado, Distrito
Educativo 09-01 de Mao, año, 2015-2016”.
Es un estudio con un diseño descriptivo y transversal donde los datos fueron
recolectados mediante la aplicación de un cuestionario. La población de estudio fue de 218
estudiantes.
El desarrollo del marco teórico se sustentó en las siguientes variables: Valoraciones de
las ciencias de la naturaleza en el 3er grado en el año escolar 2015-2016, las disciplinas
referente a biología, física y la química, importancia por el estudio de las ciencias de la
naturaleza, características de la evaluación y la motivación en las ciencias de la naturaleza en
el 3er grado del nivel medio, La forma que usa el (a) maestro (a) de ciencias de la naturaleza
para enseñar en el 3er grado.
Los resultados correspondientes a la valoración por parte de los estudiantes de la
muestra encuestada, refleja que:
Los datos obtenidos sobre el conocimiento de la valoración manifestada sobre la
ciencia de la naturaleza, el 53% de los alumnos (as) encuestados dice que es excelente, el 29%
dice es muy buena, otro 11% expresó que es buena, por otro lado, el 3% indicó que no le
interesa evaluar la ciencia de la naturaleza, mientras que un 1% dice que es regular, y otro 1%
dice que es pésima.
Las informaciones arrojadas por la encuesta referente a identificar las disciplinas
referente a biología, física y química el (a) alumno (a) prefieren más, fueron: un 59.6% afirma
que es la biología, el 27.5% prefiere la, Química, mientras que solo el 12.8% se inclina por
la física.
Los datos que se obtuvieron sobre la importancias que tienen los (as) alumnos (as) por
el estudio de las ciencias de la naturaleza, al ser aplicada la encuesta y/o el cuestionario de
evaluación los resultados reflejan que un 95.4% de los (as) estudiantes tienen importancias
por el estudio de las ciencias de la naturaleza.
Los datos que se obtuvieron sobre las características de la evaluación y la motivación
en las Ciencias de la Naturaleza, al ser aplicada la encuesta y/o el cuestionario de evaluación
los resultados arrojaron la realidad de muy buena en un 53% para la motivacion y un 54%
para la avaluacion.
Todas las informaciones obtenidas sobre las valoraciones de los (as) alumnos (as) a la
principal forma que usa el (a) maestro (a) de ciencias de la naturaleza para enseñar, al ser
aplicada la encuesta y/o el cuestionario de evaluación los resultados reflejan realidades de
puntajes de 46.% afirma que es la exploración, conceptualización y exposición, la principal
forma que utilizan los maestros (as) de ciencias de la naturaleza para enseñar.
Description
Keywords
Citation
Almánzar Reyes, D. de J. (2017). Valoración de las ciencias de la naturaleza por los(as) estudiantes en los liceos públicos en el nivel medio del 3er grado, Distrito Educativo 09-01 de Mao, año 2015-2016 [Tesis de postgrado, Universidad Autónoma de Santo Domingo]. UASD.