Pertinencia de las excursiones geográficas en el proceso de enseñanza aprendizaje y su impacto en los estudiantes del Segundo Ciclo de Secundaria del centro educativo Emiliano Tejera, Distrito Educativo 02-07, Salcedo, año 2019-2020.

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dc.contributor.authorReina Tapia Ortiz
dc.date.accessioned2024-09-13T20:06:24Z
dc.date.available2024-09-13T20:06:24Z
dc.date.issued2021-11
dc.description.abstractLas excursiones geográficas propician la interacción de los estudiantes con la naturaleza, con el medio ambiente construido y con la comunidad, por lo que es una actividad con suficientes potencialidades para la formación de valores, para la adquisición del aprendizaje y para el desarrollo de modos de actuación profesional, en la misma el alumno es el principal protagonista. A través de la excursión los alumnos se motivan, se interesan por aprender, observan, experimentan, se forman representaciones, amplían su vocabulario, adquieren y consolidan conocimientos conceptuales, procedimentales y actitudinales. Son esenciales para la calidad educativa, pues sirve como herramienta para potencializar los conocimientos adquiridos dentro del salón de clase pues vincula lo aprendido dentro del aula con la vida a través de la observación de objetos, fenómenos y procesos en su propio ambiente, convirtiendo la realidad circundante en un valioso medio de enseñanza, son unas magníficas oportunidades de aprendizaje para el alumnado, estas experiencias beneficiarán su comprensión y les proporcionarán recuerdo para toda la vida. Es por dichas razones que esta investigación tiene como propósito principal determinar la pertinencia de las excursiones geográficas en el proceso de enseñanza aprendizaje y su impacto en los estudiantes del centro educativo Emiliano Tejera del Segundo Ciclo de Secundaria del Distrito Educativo 02-07 de Salcedo, año 2019-2020.
dc.description.sponsorshipMáximo Portorreal
dc.identifier.citationTapia Ortiz, R. (2021). Pertinencia de las excursiones geográficas en el proceso de enseñanza aprendizaje y su impacto en los estudiantes del Segundo Ciclo de Secundaria del centro educativo Emiliano Tejera, Distrito Educativo 02-07, Salcedo, año 2019-2020 [Tesis de postgrado, Universidad Autónoma de Santo Domingo].
dc.identifier.urihttps://repositoriovip.uasd.edu.do/handle/123456789/461
dc.language.isoes
dc.titlePertinencia de las excursiones geográficas en el proceso de enseñanza aprendizaje y su impacto en los estudiantes del Segundo Ciclo de Secundaria del centro educativo Emiliano Tejera, Distrito Educativo 02-07, Salcedo, año 2019-2020.
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Escuela de Ciencias Geográficas