Estrategias de Comunicación Alternativa Para Desarrollar el Lenguaje en Niños con Autismo del Nivel Inicial de la Escuela de Educación Especial, Distrito Educativo 11-02, San Felipe de Puerto Plata, 2023-2024
Estrategias de Comunicación Alternativa Para Desarrollar el Lenguaje en Niños con Autismo del Nivel Inicial de la Escuela de Educación Especial, Distrito Educativo 11-02, San Felipe de Puerto Plata, 2023-2024
Date
2024-04
Authors
Elizabeth Almonte Padilla
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Publisher
Abstract
La comunicación es una parte esencial del ser humano, ya que nos ayuda a formar parte
de una comunidad, relacionarnos y expresar nuestros pensamientos y sentires. Las personas que
padecen algún tipo de discapacidad, autismo, a menudo permanecen en silencio debido a que no
poseen herramientas especiales para poder comunicarse y participar en el medio que las rodea.
Este proyecto es de gran impacto por su valor práctico, teórico y metodológico, en lo
teórico y práctico porque los apoyos visuales son señales concretas que ayudan a comunicar y a
desarrollar las habilidades lingüísticas. Esto puede incorporar el uso de símbolos, fotos, palabras
escritas y objetos para ayudar a los niños con autismo a aprender y comprender el lenguaje,
procesar la información y comunicarse.
El proyecto de investigación lleva como título: estrategias de comunicación alternativa
para desarrollar el lenguaje en niños con autismo del Nivel Inicial de la escuela de Educación
Especial, Distrito Educativo 11-02, San Felipe de Puerto Plata, 2022-2023, la misma se enmarca
en el modelo cualitativo y el enfoque de investigación acción.
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Keywords
Citation
Almonte Padilla, E. (2024). Estrategias de comunicación alternativa para desarrollar el lenguaje en niños con autismo del nivel inicial de la Escuela de Educación Especial, Distrito Educativo 11-02, San Felipe de Puerto Plata, 2023-2024 [Tesis de postgrado, Universidad Autónoma de Santo Domingo]. UASD.