Estrategias Innovadoras Basadas en las TIC (EIBT) Implementadas por los Docentes en el Proceso Enseñanza-Aprendizaje de la Química en el 5to Grado del Nivel Secundario en el Liceo Gerardo Jansen, Distrito 12-01 Higüey, Año 2021-2022
Estrategias Innovadoras Basadas en las TIC (EIBT) Implementadas por los Docentes en el Proceso Enseñanza-Aprendizaje de la Química en el 5to Grado del Nivel Secundario en el Liceo Gerardo Jansen, Distrito 12-01 Higüey, Año 2021-2022
Date
2023-08
Authors
Carmen Yessenia Ogando Mota
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Publisher
Abstract
El proceso enseñanza aprendizaje en el área de química puede ser complejo sobre
todo ahora en tiempos de post pandemia y auge tecnológico, donde se hace tan necesario
captar y mantener la atención de los estudiantes en el aprendizaje, lo que se manifiesta en los
resultados deficientes alcanzados en las evaluaciones o pruebas estandarizadas que se aplican
a nivel nacional e internacional, por eso se deben implementar estrategias innovadoras en el
proceso de enseñanza, que despierten el interés y motivación a la hora de aprender. El
desarrollo investigativo del presente estudio se enmarca en alcanzar el objetivo siguiente:
describir cuales Estrategias Innovadoras Basadas en la TIC (EIBT) son implementadas por
los docentes en el proceso enseñanza aprendizaje de la química en el 5to grado del nivel
secundario en el liceo secundario Gerardo Jansen, distrito 12-01 Higüey. Se trata de una
investigación no experimental, con enfoque mixto y con técnica de encuesta cerrada para los
estudiantes y semi abierta para los docentes, así como revisión documentada. Según los
estudiantes los profesores solo usan el WhatsApp y muy pocos videos de you Tube como
plataformas para la enseñanza, así mismo usan el celular solamente como herramienta
tecnológica. En las conclusiones se plantea que hay área por reforzar como el manejo y
utilización de algunas plataformas digitales por los docentes en la enseñanza, como los
simuladores PhET, para hacer más interesantes las clases de química y los estudiantes quieran
aprender química y los decentes estan interesados en aprender e implementar herramientas
tecnológicas en las clases de química.
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Keywords
Citation
Ogando Mota, C. Y. (2023). Estrategias innovadoras basadas en las TIC (EIBT) implementadas por los docentes en el proceso enseñanza-aprendizaje de la química en el 5to grado del nivel secundario en el Liceo Gerardo Jansen, Distrito 12-01, Higüey, año 2021-2022. Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD).