Aportes de la investigación a los avances de la educación moral
Aportes de la investigación a los avances de la educación moral
Date
2022-01-15
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Objetivo. Este artículo presenta una revisión de las perspectivas de investigación que se han
convertido en referentes para la formación moral de la ciudadanía.
Originalidad/aporte. Enriquece el debate con una reflexión distinta, mediante la cual se
analizan los avances de la educación moral a partir de los diferentes enfoques de investigación
que se han desarrollado en esta materia desde principios del siglo XX: la internalización
personal de la conducta, la adaptación de la persona a las normas sociales, la construcción
autónoma del razonamiento moral y el aprendizaje social como fuente de educación moral.
Método. El estudio se fundamentó en un análisis de la literatura existente, alternando
entre los avances de la investigación en el campo moral y el desarrollo epistemológico de los
conceptos de esta dimensión.
Estrategias/recolección de información. El proceso seguido para la recolección de la
información tuvo tres etapas: identificación de las investigaciones que han aportado a la
teoría de la educación moral, conformación de líneas de investigación a partir de la similitud
entre los enfoques asumidos y, finalmente, análisis de cada enfoque.
Conclusiones. Se identificaron cuatro enfoques de investigación en educación moral:
la internalización de la conducta, la adaptación de la persona a las normas sociales, la
construcción autónoma y el aprendizaje social. Los dos primeros se han centrado en la
asunción heterónoma de pautas de comportamiento, y los siguientes en la autonomía de las
personas en interacción con el contexto social.
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Citation
Florentino Morillo, B. . (2022). Contributions of research to the advances in moral education. Revista Historia de la Educación Latinoamericana, 24(38).