Diferentes estilos de aprendizaje en Ciencias de la Naturaleza de los estudiantes de 8vo curso de la Escuela Básica para Jóvenes y Adultos Hatillo y consecuencias para las estrategias docentes, año 2018-2019.

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dc.contributor.authorMarcy Estefany Germán Gómez
dc.date.accessioned2024-09-13T20:01:22Z
dc.date.available2024-09-13T20:01:22Z
dc.date.issued2021-11
dc.description.abstractEl propósito de esta investigación es indagar acerca de los diferentes estilos de aprendizaje en ciencias de la naturaleza de los estudiantes de 8vo curso de la escuela básica para jóvenes y adultos hatillo y consecuencias para las estrategias docentes año 2018 - 2019. En esta investigación se persigue indagar ¿Cuál es nivel de conocimiento que poseen los maestros de ciencias de la naturaleza sobre los estilos de aprendizaje?, ¿Cuál es el nivel de aplicación de los estilos de aprendizaje en el proceso de enseñanza de las ciencias de la naturaleza por parte de los docentes de dicha escuela?,¿En qué medida los estudiantes conocen y manejan los estilos de aprendizaje para el aprovechamiento en la enseñanza de las ciencias de la naturaleza en el centro educativo objeto de estudio? Las personas adquieren los conocimientos de formas distintas, basándose en sus propios criterios para el aprendizaje. Los estudiantes implementan diferentes métodos para seleccionar, procesar y trabajar la información, lo que conocemos como estilos de aprendizaje. (Guerrero, 2012). La metodología de la investigación es descriptiva y de tipo cualitativa. Los instrumentos utilizados: cuestionario a docentes y cuestionario a estudiantes. El estudio se realizó con una muestra representativa de: 1 director, 5 docentes y 39 alumnos dos cursos Octavo A y Octavo B. Podemos concluir que a pesar de que los maestros y los estudiantes indican que conocen los estilos de aprendizaje, no emplean metodos de estudio ni estrategias que mejoren el proceso de enseñanza aprendizaje enfocado en las formas o estilos en lo que aprenden.
dc.description.sponsorshipJosé B. Contreras Pérez
dc.identifier.citationGermán Gómez, M. E. (2021). Diferentes estilos de aprendizaje en Ciencias de la Naturaleza de los estudiantes de 8vo curso de la Escuela Básica para Jóvenes y Adultos Hatillo y consecuencias para las estrategias docentes, año 2018-2019 [Tesis de postgrado, Universidad Autónoma de Santo Domingo].
dc.identifier.urihttps://repositoriovip.uasd.edu.do/handle/123456789/459
dc.language.isoes
dc.titleDiferentes estilos de aprendizaje en Ciencias de la Naturaleza de los estudiantes de 8vo curso de la Escuela Básica para Jóvenes y Adultos Hatillo y consecuencias para las estrategias docentes, año 2018-2019.
dc.typeArticle
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