Estrategias para mejorar la Lectoescritura en Estudiantes del Primer Ciclo de Secundaria en el Hogar Escuela Rosa Duarte, Distrito 15-03, Período Septiembre-Diciembre del Año 2023
Estrategias para mejorar la Lectoescritura en Estudiantes del Primer Ciclo de Secundaria en el Hogar Escuela Rosa Duarte, Distrito 15-03, Período Septiembre-Diciembre del Año 2023
Date
2024-09
Authors
Katiusca Jharommys Nin Carrasco
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Volume Title
Publisher
Abstract
Esta investigación se centra en la problemática de la lectoescritura en los estudiantes de primer
ciclo de secundaria del Hogar Escuela Rosa Duarte, quienes enfrentan desafíos académicos
relacionados con la lectura y escritura en un contexto de vulnerabilidad social. El objetivo
principal es implementar y evaluar estrategias educativas contextualizadas, de carácter
dialógico y sociocultural, que mejoren los niveles de lectoescritura de estos estudiantes durante
el último trimestre escolar de 2023. El sustento teórico se basa en la evidencia actual que
respalda el uso de estrategias pedagógicas adaptadas a las necesidades de los estudiantes,
destacando enfoques socioculturales y dialógicos en el aprendizaje. La metodología incluyó
tanto técnicas cuantitativas como cualitativas, tales como observación participante, encuestas,
entrevistas semiestructuradas y pruebas estandarizadas (PROLEC-R y COMPLEX), para
diagnosticar las dificultades en habilidades de lectura y escritura, caracterizar las experiencias
educativas previas de los estudiantes y seleccionar estrategias pedagógicas efectivas. La
población abarcó a estudiantes de primer ciclo de secundaria con dificultades en lectoescritura.
Los resultados mostraron mejoras significativas en las habilidades lectoras y escritoras, mayor
motivación y participación activa, evidenciando que las estrategias pedagógicas
contextualizadas son efectivas para este grupo, aportando un marco práctico y teórico para la
enseñanza en contextos vulnerables y destacando la importancia de adaptar las prácticas
educativas a las necesidades de los estudiantes para mejorar su rendimiento académico e
inclusión social
Description
Keywords
Citation
Nin Carrasco, K. J. (2024). Estrategias para mejorar la Lectoescritura en Estudiantes del Primer Ciclo de Secundaria en el Hogar Escuela Rosa Duarte, Distrito 15-03, Período Septiembre-Diciembre del Año 2023 [Tesis de postgrado, Universidad Autónoma de Santo Domingo].