El ambiente escolar y su incidencia en la práctica docente. Desde una perspectiva pública de la educación dominicana
El ambiente escolar y su incidencia en la práctica docente. Desde una perspectiva pública de la educación dominicana
Date
2022-04-30
Authors
María Cristina Arnaut
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
El presente estudio tuvo como objetivo principal analizar el ambiente escolar y su incidencia
en la práctica docente desde las perspectivas de la educción publica dominicana. La
investigación estuvo sustentada en el paradigma cuantitativo por la orientación numérica
asumida. El tipo de investigación fue de campo en el sentido de que los datos recogidos
tuvieron su origen en las visitas realizadas a las escuelas seleccionadas donde se realizaron
las aplicaciones instrumentales. El diseño fue descriptivo, pues a través de los hallazgos se
realizó una caracterización de los ambientes escolares y las incidencias en la práctica docente.
La población fue de 108 docentes y la muestra de 30 seleccionados al azar. En los resultados,
más del 53% que el ambiente escolar impacta directamente en las actividades docentes.
Como conclusión, el desarrollo de las actividades docentes fue un apoyo para los estudiantes
en sus aprendizajes.
Description
Keywords
Ambiente escolar, Práctica docente, Física
Citation
Andrés-Jiménez, C., & Vega-Li, S. (2018). Diagnóstico del estado actual de las propuestas evaluativas en una asignatura según el marco teórico-metodológico del evaluar para aprender. Sistematización de experiencia. Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior, 9(2), 276-298.