Las metas académicas en función del género y la nacionalidad y su relación con el rendimiento en estudiantes de secundaria, modalidad en artes
Las metas académicas en función del género y la nacionalidad y su relación con el rendimiento en estudiantes de secundaria, modalidad en artes
Date
2023-05-11
Authors
Lamec Antonio Fabián
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
El objetivo del presente trabajo fue analizar las perspectivas de los alumnos respecto a sus
metas académicas en relación con el sexo, la nacionalidad y el rendimiento en estudiantes de
secundaria del Centro Educativo, en Artes, Julio Alberto Hernández, Santiago, República
Dominicana. La muestra seleccionada fue de 187 alumnos, 61.5% eran mujeres y 38.5%
hombres, además se consideró la nacionalidad, con 89.8% de jóvenes dominicanos y
10.2% haitianos, la investigación tiene un enfoque cuantitativo y un diseño transversal no
experimental. La prueba t no mostro diferencias significativas para la selección de los alumnos
por sexo (p = 0.07) ni por nacionalidad (p = 0.304). Se utilizo el cuestionario llamado escala
de Metas Académicas (CME) que cuenta con 20 ítems con respuesta tipo Likert, con un
nivel de fiabilidad de 0.806 al aplicar el alfa de Cronbach. Los estudiantes respondieron con
promedios muy bajos en la MRS, indicando el poco interés por buscar el reconocimiento
de padres, amigos y docentes, además, se encontró ML significativamente más elevadas
en las mujeres (p = 0.025), sin embargo los nacionales haitianos tienen ML (p = 0.023) y
MRS (p = 0.038) significativamente más altas que los jóvenes dominicanos, en el caso del
rendimiento académico en lengua española los jóvenes haitianos presentan rendimientos
significativamente más altos (p = 0.001). Finalmente se ofrecen conclusiones que serán de
ayuda para futuros trabajos en esta línea, para verificar el efecto de los factores ML, MA y
MRS en otras situaciones académicas.
Description
Keywords
Citation
Fabian Vásquez, L. A. (2023). Las metas académicas en función del género y la nacionalidad y su relación con el rendimiento en estudiantes de secundaria, modalidad en artes. MLS Educational Research (MLSER), 7(2).