Estrategias Pedagógicas que Favorecen el Periodo de Adaptación de los niños que Ingresan al Preprimario de la Escuela Francisco del Rosario Sánchez, Distrito Educativo 02-05, año escolar 2023-2024

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dc.contributor.authorSandra Aracelis Lorenzo De la Cruz
dc.date.accessioned2025-10-07T15:56:33Z
dc.date.available2025-10-07T15:56:33Z
dc.date.issued2024-12
dc.description.abstractEl período de adaptación escolar representa un gran reto social, afectivo y psicológico para el niño, durante este período es importante que exista un apoyo entre la institución, las maestras y los padres, de allí que el objetivo general de este investigación busca facilitar el proceso de adaptación de los niños que ingresan al Preprimario a través del uso de estrategia pedagógica en la escuela Francisco del Rosario Sánchez 02-05, año escolar 2023-2024. Se utilizó el enfoque cualitativo, orientado al paradigma de la investigación-acción, dentro de la cual se eligió el modelo de Kemmis, mediante la técnica del triple diagnóstico, la observación participante, el diario de campo y las evidencias fotográfica se obtuvieron los datos necesarios que sirvieron de base para describir la problemática, se diseñó un plan de acción con 17 actividades enfocada a reducir la problemática, dichas acciones se aran de manera sincrónica, con un tiempo promedio de ejecución de 45 minutos, las misma están orientada a mejorar las capacidades de los sujeto y objeto de estudio, que lo constituyen 40 niños y 1 maestra responsable del grado, las conclusiones señalaron que el proyecto implementado en el grado Preprimario logró establecer canales de comunicación y reflexión entre padres y autoridades, favoreciendo la integración y análisis de problemáticas que afectan el centro. Las actividades realizadas, como juegos de roles y elaboración de murales, fomentaron la adaptación de los niños al entorno educativo, desarrollando competencias comunicativas, pensamiento lógico-matemático y creativo. Además, se promovieron valores y conductas positivas. Se recomendó a la maestra anfitriona integrar este proyecto y sus actividades en su práctica pedagógica para mejorar los aprendizajes y compartir los resultados con otros docentes como parte de la reflexión y capacitación continua.
dc.description.sponsorshipAnthony Paniagua Beriguete
dc.identifier.citationLorenzo De la Cruz, S. A. (2024). Estrategias Pedagógicas que Favorecen el Periodo de Adaptación de los niños que Ingresan al Preprimario de la Escuela Francisco del Rosario Sánchez, Distrito Educativo 02-05, año escolar 2023-2024 [Tesis de postgrado, Universidad Autónoma de Santo Domingo].
dc.identifier.urihttps://repositoriovip.uasd.edu.do/handle/123456789/1161
dc.language.isoes
dc.titleEstrategias Pedagógicas que Favorecen el Periodo de Adaptación de los niños que Ingresan al Preprimario de la Escuela Francisco del Rosario Sánchez, Distrito Educativo 02-05, año escolar 2023-2024
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