Programa Psicopedagógico para Mejorar la Atención en Estudiantes de Primer Ciclo de Primaria en el Centro Educativo Los Amiguitos de Buenos Aires de Herrera: Período Académico 2023-2024
Programa Psicopedagógico para Mejorar la Atención en Estudiantes de Primer Ciclo de Primaria en el Centro Educativo Los Amiguitos de Buenos Aires de Herrera: Período Académico 2023-2024
Date
2024-06
Authors
Zoila María Cruz Caba
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Publisher
Abstract
Esta investigación tuvo como propósito diseñar, implementar y evaluar un programa
psicopedagógico innovador denominado "La Granja Divertida", dirigido a mejorar la atención
en estudiantes de primer ciclo de primaria del Centro Educativo Los Amiguitos de Buenos
Aires de Herrera, durante el periodo académico 2023-2024. El estudio busca desarrollar
estrategias adaptadas al contexto escolar y ofrecer herramientas prácticas a los docentes para
facilitar la enseñanza. Asimismo, se pretende crear un modelo replicable en otros centros
educativos del país. El objetivo principal es evaluar la efectividad del programa
psicopedagógico en el nivel de atención de los estudiantes, considerando tanto los
componentes psicológicos como pedagógicos. Se planteó como hipótesis que los estudiantes
mostrarían una mejora significativa en sus niveles de atención tras la intervención, la cual se
mediría a través del test "La Granja Maravillosa". Además, se analizaron diferencias según
variables sociodemográficas, como el sexo y la edad. La investigación sigue un enfoque
mixto, con predominancia cuantitativa, utilizando un diseño cuasiexperimental de series
temporales interrumpidas con pre-test y post-test. La muestra consistió en 30 estudiantes
seleccionados mediante muestreo no probabilístico. Se aplicaron pruebas estadísticas,
incluyendo la t de Student, MANOVA y análisis del tamaño del efecto, para comparar los
resultados pre y post-intervención. Los resultados confirmaron una mejora significativa en los
niveles de atención tras la intervención, sin diferencias sustanciales entre los grupos de sexo y
edad. Sin embargo, las estudiantes femeninas mostraron un incremento ligeramente superior
en los componentes psicológicos. Se concluye que el programa psicopedagógico es efectivo y
puede implementarse de manera generalizada en el sistema educativo, con adaptaciones
mínimas según las características de los estudiantes.
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Keywords
Citation
Cruz Caba, Z. M. (2024). Programa psicopedagógico para mejorar la atención en estudiantes de primer ciclo de primaria en el Centro Educativo Los Amiguitos de Buenos Aires de Herrera: Período académico 2023-2024 [Tesis de postgrado, Universidad Autónoma de Santo Domingo].