La evaluación y su incidencia en la calidad educativa
La evaluación y su incidencia en la calidad educativa
Date
2022-07-13
Authors
Rafael Marte
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Abstract
La educación en el mundo se caracteriza por ser uno de los principales factores que aportan
en el avance y progreso de los individuos, pues a través de este proceso formativo se adquieren
competencias, habilidades y conocimientos. La educación acrecienta la cultura y sus creencias,
y todo lo que identifica al ser humano; por tal razón, es importante en todos sus sentidos,
debido a que transforma vidas y genera cambios. Un elemento importante de destacar en
la educación, es la evaluación, puesto que dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje es
fundamental y determinante, debido a que va a garantizar la calidad en la educación. Por
medio de la evaluación como proceso metódico y continuo, se puede evidenciar el alcance
del logro de los objetivos del aprendizaje; además, permitirá ajustar las actividades propuestas
dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje, con el fin de alcanzar los objetivos propuestos;
por ende, la evaluación cumple una función retroalimentadora. El objetivo principal de
este artículo es comprender la relación existente entre evaluación institucional y la calidad
educativa, para ello se ubicó en el paradigma postpositivista bajo un enfoque cualitativo
enmarcado en el método de investigación documental. Como reflexiones finales, se puede
develar que la evaluación ayuda en la toma de decisiones y, por ende, al mejoramiento de la
calidad de la enseñanza. La evaluación es determinante para una educación de calidad; es por
ello que el alumno debe ser protagonista y partícipe del proceso, no solo es responsabilidad
del docente; depende de ambos, pues el alumno debe sentirse corresponsable de su propio
aprendizaje.
Description
Keywords
Citation
Querales, D. E., Hurtado, F. J., Marte, R. A., & Aponte, S. C. (2022). La evaluación y su incidencia en la calidad educativa. Revista Arbitrada del CIEG - Centro de Investigación y Estudios Gerenciales, (56). ISSN: 2244-8330.