Actividades de lateralidad para desarrollar la orientación espacial y temporal en los procesos de enseñanza-aprendizaje de la Lecto-Escritura en niños del grado preprimario del Nivel Inicial; Centro Educativo John Fitzgerald Kennedy, Regional 09-01 Mao, Valverde. Año escolar 2022-2023.

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dc.contributor.authorMery Tejada Alcántara
dc.date.accessioned2025-09-25T19:54:19Z
dc.date.available2025-09-25T19:54:19Z
dc.date.issued2024-03
dc.description.abstractSánchez (2008) se refiere al retraso, argumentando que es una preferencia porque una mitad del cuerpo se utiliza con mayor frecuencia y eficiencia que la otra mitad. Inevitablemente, tenemos que referirnos al eje longitudinal del cuerpo que divide el cuerpo en dos mitades idénticas, a partir del cual distinguimos los lados izquierdo y derecho, y los miembros repetidos se distinguen por los lados del eje en el que se encuentran (brazos , piernas, manos, pies...derecha o izquierda). De igual forma, el cerebro es dividido en dos mitades o hemisferios por este núcleo, los cuales luego ejercen diferentes funciones debido a la diversidad de sus funciones (lateralización). Ante esta problemática, nos proponemos realizar un trabajo de investigación titulado Orientación espacial y temporal del desarrollo de actividades de fondo en los procesos de aprendizaje primario de lectura y escritura de estudiantes de educación primaria; actividades de fondo.
dc.description.sponsorshipCarmen Santiago
dc.identifier.citationTejada Alcántara, M. (2024). Actividades de lateralidad para desarrollar la orientación espacial y temporal en los procesos de enseñanza-aprendizaje de la lecto-escritura en niños del grado preprimario del Nivel Inicial; Centro Educativo John Fitzgerald Kennedy, Regional 09-01 Mao, Valverde. Año escolar 2022-2023 [Tesis de postgrado, Universidad Autónoma de Santo Domingo].
dc.identifier.urihttps://repositoriovip.uasd.edu.do/handle/123456789/1096
dc.language.isoes
dc.titleActividades de lateralidad para desarrollar la orientación espacial y temporal en los procesos de enseñanza-aprendizaje de la Lecto-Escritura en niños del grado preprimario del Nivel Inicial; Centro Educativo John Fitzgerald Kennedy, Regional 09-01 Mao, Valverde. Año escolar 2022-2023.
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Actividades de lateralidad para desarrollar la orientación espacial y temporal en los procesos de enseñanza-aprendizaje de la lecto-escritura en niños.pdf
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