Estrategias de enseñanza utilizadas por los docentes para el aprendizaje de la química orgánica en los estudiantes de quinto grado del nivel secundario de los Politécnicos: Sagrado Corazón de Jesús e Instituto Politécnico del Noroeste (INPONOR) del Distrito Educativo 09-01, Mao Valverde, año escolar 2022-2023
Estrategias de enseñanza utilizadas por los docentes para el aprendizaje de la química orgánica en los estudiantes de quinto grado del nivel secundario de los Politécnicos: Sagrado Corazón de Jesús e Instituto Politécnico del Noroeste (INPONOR) del Distrito Educativo 09-01, Mao Valverde, año escolar 2022-2023
Date
2024-04
Authors
Joel Miguel Corona Rodríguez
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
La educación en la República Dominicana en las últimas décadas está avocada a constantes
cambios que definen la esencia curricular en la cotidianidad de los procesos. Esto se ha convertido
en la preocupación principal del sistema educativo; a tal punto que todos los esfuerzos van
encaminados a la transformación curricular en cada una de las escuelas, dichos cambios están
tocando a cada uno de los entes y reglones que conforman la comunidad educativa y que a su vez
sirve de soporte al progreso educativo; así los estudiantes, como ente principal y motivo de la
educación; los docentes, los facilitadores de todas las acciones en el centro de clase; los padres, y
cultura de los niños y finalmente; la propuesta curricular que traza las pautas hacia la cual se deben
dirigir la escuela.
La presente investigación sobre las Estrategias de enseñanza utilizadas por los docentes
para el aprendizaje de la química orgánica en los estudiantes de quinto grado del nivel secundario
de los politécnicos Sagrado Corazón de Jesús e Instituto Politécnico Del Noroeste (INPONOR)
del Distrito Educativo 09-01, Mao Valverde República Dominicana año escolar 2022-2023. La
misma fue realizada con el propósito de indagar a profundidad todos los factores y aspectos tomado
en cuenta para enseñar química orgánica en los politécnicos, la forma metodológica y las
incidencias que se llevan a cabo para que los estudiantes aprendan y logren las competencias en
este nivel educativo.
Está centrada en las estrategias que deben ejecutarse, para la adquisición de aprendizaje
por parte de los estudiantes, la práctica docente, el ordenamiento administrativo, programación
didáctica o metodológica y la utilización de recursos tecnológicos que faciliten el desarrollo del
proceso pedagógico con calidad y eficiencia.
Description
Keywords
Citation
Corona Rodríguez, J. M. (2024). Estrategias de enseñanza utilizadas por los docentes para el aprendizaje de la química orgánica en los estudiantes de quinto grado del nivel secundario de los Politécnicos: Sagrado Corazón de Jesús e Instituto Politécnico del Noroeste (INPONOR) del Distrito Educativo 09-01, Mao Valverde, año escolar 2022-2023. Tesis de postgrado, Universidad Autónoma de Santo Domingo. UASD