Enseñanza Experimental de la Química en Estudiantes del Nivel Secundario en Cinco Centros Educativos del Sector Privado de la Zona Urbana del Municipio de San Juan de la Maguana, Provincia San Juan, Año Escolar 2016-2017

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dc.contributor.authorJunior Encarnación
dc.date.accessioned2024-08-15T20:21:24Z
dc.date.available2024-08-15T20:21:24Z
dc.date.issued2018-06
dc.description.abstractLa Química como disciplina científica juega un papel preponderante en el desarrollo de los seres humanos. El hombre está en constante relación con la Química en todos los aspectos de la vida cotidiana, a través de ella se puede hacer y descubrir cosas muy interesantes para la construcción de los conocimientos, permitiendo así dar soluciones a problemas de la vida diaria, como son: la alimentación, salud, elaboración de productos de limpieza, entre otros. La capacidad de aprender a vincular la práctica con la teoría, es uno de los objetivos principales de los distintos niveles educativos. Resulta difícil imaginar cómo podrían desarrollarse las clases de Química sin la práctica, pero muchos menos sin la teoría, ya que ambos complementan la enseñanza que el docente debe implementar en el desarrollo de los contenidos que deberían aprender los estudiantes (Campanario y Otero, 2000). Acorde a esta información, en este informe se trabaja el tema de investigación: “Enseñanza Experimental de la Química en Estudiantes del Nivel Secundario (1er, 3er y 4to teórico) en los Centros Educativos del Sector Privado: Padre Guido Gildea, Lucille Rupp, La Unión, Juan Pablo Duarte y Centro Cristiano para el Desarrollo Integral, Zona Urbana del Municipio de San Juan de la Maguana, Provincia San Juan, Año Escolar 2016-2017”. Para cumplir con los objetivos propuestos en este estudio, el mismo se sustenta a través de los siguientes capítulos: En el primero, se presentan algunos antecedentes bibliográficos, planteamiento del problema, las preguntas y objetivos de investigación, la operacionalización de las variables e indicadores, la justificación e importancia del tema, así como su límite y alcance. En el segundo capítulo se hace referencia al marco teórico, el cual contiene el contexto de estudio y la conceptualización de los términos e informaciones relativas al tema de investigación.
dc.description.sponsorshipJosé A. Casanova Castillo
dc.identifier.citationEncarnación, J. (2018). Enseñanza experimental de la química en estudiantes del nivel secundario en cinco centros educativos del sector privado de la zona urbana del municipio de San Juan de la Maguana, provincia San Juan, año escolar 2016-2017.
dc.identifier.urihttps://repositoriovip.uasd.edu.do/handle/123456789/318
dc.language.isoes
dc.titleEnseñanza Experimental de la Química en Estudiantes del Nivel Secundario en Cinco Centros Educativos del Sector Privado de la Zona Urbana del Municipio de San Juan de la Maguana, Provincia San Juan, Año Escolar 2016-2017
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