La importancia de la literatura de ficción (cuentos maravillosos) en el proceso educativo de los niños de primer grado de las secciones A y B de la Escuela Esteban Díaz Montero, Distrito Educativo 04-03, San Cristóbal
La importancia de la literatura de ficción (cuentos maravillosos) en el proceso educativo de los niños de primer grado de las secciones A y B de la Escuela Esteban Díaz Montero, Distrito Educativo 04-03, San Cristóbal
| dc.contributor.author | Paula Guzmán Martínez | |
| dc.date.accessioned | 2025-10-20T20:52:03Z | |
| dc.date.available | 2025-10-20T20:52:03Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description.abstract | La presente investigación trata sobre la La importancia de la literatura de ficción (cuentos maravillosos) en el proceso educativo de los niños de primer grado de las secciones A y B de la Escuela Esteban Díaz Montero, Distrito 04-03, San Cristóbal. El objetivo general consistió en Explicar la importancia de la literatura de ficción (cuentos maravillosos) en el proceso educativo de los niños de primer grado de las secciones A y B de la Escuela Esteban Díaz Montero, Distrito 04-03, San Cristóbal, con el propósito de mejorar la calidad del proceso educativo y reducir la deficiente fluidez verbal en los niños. El estudio realizado corresponde al enfoque cuantitativo y modalidad o tipo descriptivo, la muestra estuvo conformada por 2 docentes y se trabajó con el 100%, es decir, la población completa, 62 padres y madres de niños de las dos secciones del primer grado de primaria y 62 niños y niñas de ambas secciones para un total de 126 individuos. La técnica implementada fue la encuesta y el instrumento el cuestionario y la observación de los participantes en las aulas. Se concluye que los resultados reflejan un equilibrio en las estrategias metodológicas empleadas por los docentes, pero también destacan desafíos significativos como la falta de recursos y el desinterés de los estudiantes. Los cuentos de hadas son un recurso valioso para el desarrollo lingüístico, pero su potencial no se explota plenamente en el aula. La intervención debe centrarse en transformar a los estudiantes de oyentes pasivos a creadores activos, alineándose con enfoques contemporáneos como el de Hernández (2021): | |
| dc.description.sponsorship | Genaro Polanco R | |
| dc.identifier.citation | Guzmán Martínez, P. (2025). La importancia de la literatura de ficción (cuentos maravillosos) en el proceso educativo de los niños de primer grado de las secciones A y B de la Escuela Esteban Díaz Montero, Distrito Educativo 04-03, San Cristóbal [Tesis de postgrado, Universidad Autónoma de Santo Domingo]. | |
| dc.identifier.uri | https://repositoriovip.uasd.edu.do/handle/123456789/1311 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.title | La importancia de la literatura de ficción (cuentos maravillosos) en el proceso educativo de los niños de primer grado de las secciones A y B de la Escuela Esteban Díaz Montero, Distrito Educativo 04-03, San Cristóbal | |
| dc.type | Article |
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