Estrategias de enseñanza utilizadas por los maestros de inglés como lengua extranjera

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dc.contributor.authorMildred M. Mejía M.
dc.date.accessioned2025-10-14T14:00:46Z
dc.date.available2025-10-14T14:00:46Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEl propósito de este estudio es analizar las estrategias de enseñanza utilizadas por los docentes de inglés como lengua extranjera en el primer ciclo del nivel secundario del Liceo María Martich Domínguez, ubicado en San Cristóbal, República Dominicana. El propósito de este estudio es describir las estrategias de enseñanza utilizadas por los docentes de inglés como lengua extranjera en el primer ciclo del nivel secundario del Liceo María Martich Domínguez, ubicado en San Cristóbal, República Dominicana. Se empleó un enfoque cualitativo de tipo descriptivo, utilizando una entrevista semiestructurada y observación directa como técnicas principales para recolectar información de dos docentes. El resultado principal reveló que los docentes implementan estrategias activas y colaborativas, como aprendizaje en grupo, juegos de roles y uso limitado de tecnologías, las cuales fomentan la participación activa y el desarrollo de la competencia comunicativa en el estudiantado, aunque persisten retos relacionados con la escasez de recursos tecnológicos y condiciones estructurales del plantel. Se concluye que, pese a las limitaciones, las estrategias activas aplicadas por los docentes generan un impacto positivo en la motivación y el aprendizaje del idioma, destacando la necesidad de fortalecer el acceso a recursos tecnológicos y la formación continua del profesorado para optimizar el proceso de enseñanza del inglés.
dc.description.sponsorshipBerlina E. Henríquez
dc.identifier.citationMejía M., M. M. (2025). Estrategias de enseñanza utilizadas por los maestros de inglés como lengua extranjera [Tesis de postgrado, Universidad Autónoma de Santo Domingo].
dc.identifier.urihttps://repositoriovip.uasd.edu.do/handle/123456789/1244
dc.language.isoes
dc.titleEstrategias de enseñanza utilizadas por los maestros de inglés como lengua extranjera
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