Uso de audios auténticos como estrategia para mejorar la comprensión oral de los estudiantes de inglés del ISFODOSU
Uso de audios auténticos como estrategia para mejorar la comprensión oral de los estudiantes de inglés del ISFODOSU
Date
2025
Authors
Francisco Tejeda Lorenzo
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Abstract
La presente investigación titulada “Uso de Audios Auténticos como Estrategia para Mejorar
la Comprensión Oral de los Estudiantes del Nivel 4 de Inglés Intensivo para Docentes en el
Recinto Eugenio María de Hostos del Instituto Superior de Formación Docente Salomé
Ureña (ISFODOSU)” tiene el propósito principal de determinar la efectividad que tiene el
uso de audios auténticos como estrategia para mejorar la comprensión oral de los estudiantes.
Este estudio de enfoque mixto con un alcance explicativo involucró a una población de 35
estudiantes seleccionados por conveniencia, quienes participaron en actividades diseñadas
para mejorar la comprensión oral mediante el uso de audios auténticos. Para la recolección
de la data cualitativa se aplicó una guía de entrevista con preguntas abiertas a los 3 docentes
de inglés. Además, se utilizaron pruebas de comprensión oral para la recolección de la data
cuantitativa. Los resultados indican un porcentaje de mejora de 35.7% en la comprensión
oral de los estudiantes en comparación con los resultados obtenidos antes de la intervención,
lo cual sugiere que la intervención pedagógica con audios auténticos fue efectiva para
mejorar las habilidades de comprensión oral en el idioma inglés de los estudiantes.
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Keywords
Citation
Tejeda Lorenzo, F. (2025). Uso de audios auténticos como estrategia para mejorar la comprensión oral de los estudiantes de inglés del ISFODOSU [Tesis de postgrado, Universidad Autónoma de Santo Domingo].