Uso de los Recursos Didácticos en la Enseñanza de la Geografía y su Impacto en el Aprendizaje de los Estudiantes del Segundo ciclo de Secundaria en el Liceo Altagracia Lucas de García, distrito educativo 04-03, Provincia San Cristóbal, año escolar 2018-2019.
Uso de los Recursos Didácticos en la Enseñanza de la Geografía y su Impacto en el Aprendizaje de los Estudiantes del Segundo ciclo de Secundaria en el Liceo Altagracia Lucas de García, distrito educativo 04-03, Provincia San Cristóbal, año escolar 2018-2019.
Date
2021-01
Authors
Juana Soriano Encarnación
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Publisher
Abstract
La presente investigación trata sobre el uso de los recursos didácticos, la misma tiene
como objetivo identificar el uso de los recursos didácticos en la enseñanza de la geografía
en el Liceo Altagracia Lucas de García, provincia San Cristóbal en el año 2018-2019. Es un
estudio de campo, de corte transversal y de enfoque cuantitativo.se concluye que, los
estudiantes refieren que la metodología utilizada por los docentes es tradicional, y estos
utilizan estrategias para la enseñanza de la geografía, aunque no con mucha frecuencia, la
geografía se enseña muy poco, los docentes utilizan estrategias tradicionales y se resisten al
cambio.
Los recursos utilizados por los docentes son láminas y los mapas. En su mayoría
utilizan libros de texto para la enseñanza de la geografía, la población de estudiantes tiene
poco acceso a recursos didácticos en términos geográficos. Los recursos didácticos no son
muy eficientes debido a que el docente no posee las competencias adecuadas para el uso de
estos, además, de que, no hacen uso de recursos innovadores que motiven al estudiante al
aprendizaje de la geografía. Los aprendizajes adquiridos sobre la geografía son de baja
calidad, aun considerando que, los recursos didácticos son sumamente importantes para la
enseñanza de la geografía.
En cuanto a la disponibilidad de los recursos didácticos para la enseñanza de la
geografía, se encontró que, el equipo de gestión está muy desligado de lo que le corresponde
como equipo gestor, las condiciones del aula siempre inciden en el desarrollo de las clases de
geografía. Sin embargo, no cuentan con la disponibilidad de los recursos adecuados para estos
implementar estrategias adecuadas para la enseñanza de esta área académica. Para los
participantes los aprendizajes adquiridos sobre la geografía son de baja calidad. Existe
problema de incomprensión de la calidad del proceso enseñanza-aprendizaje de la geografía.
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Keywords
Citation
Soriano Encarnación, J. (2021). Uso de los recursos didácticos en la enseñanza de la geografía y su impacto en el aprendizaje de los estudiantes del segundo ciclo de secundaria en el Liceo Altagracia Lucas de García, distrito educativo 04-03, Provincia San Cristóbal, año escolar 2018-2019. Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD).