Equipo gestor y correspondencia con el perfil profesional requerido por el Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD), en centros educativos de nivel primario: Distrito Educativo 04-07, municipio San Gregorio de Nigua. Año escolar 2022–2023

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dc.contributor.authorAlexandra Duran Soriano
dc.date.accessioned2025-10-02T20:39:26Z
dc.date.available2025-10-02T20:39:26Z
dc.date.issued2024-05
dc.description.abstractEn la presente investigación se tiene como objetivo analizar el nivel de correspondencia que, existe entre el equipo gestor y el perfil profesional requerido por Ministerio de Educación de la República Dominicana. Fue realizada en los Centros Educativos de Nivel Primario, del Distrito Educativo 04-07, Municipio San Gregorio de Nigua, durante el año escolar 2023-2024. La metodología utilizada corresponde al enfoque cuantitativo, en modalidad descriptiva. Para recolectar los datos se utilizó la técnica de encuesta y como instrumento el cuestionario. La población de estudio consta de los cuarenta y cuatro (44) miembros de los diferentes equipos de gestión del distrito educativo estudiado, equivalente al 100% de esta población y, una muestra del 50% de los docentes de los centros educativos de Nivel Primario, lo cual equivale a cuarenta y seis (46)
dc.description.sponsorshipMartha Moreno Carmona
dc.identifier.citationDurán Soriano, A. (2024). Equipo gestor y correspondencia con el perfil profesional requerido por el Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD), en centros educativos de nivel primario: Distrito Educativo 04-07, municipio San Gregorio de Nigua. Año escolar 2022–2023 [Tesis de postgrado, Universidad Autónoma de Santo Domingo].
dc.identifier.urihttps://repositoriovip.uasd.edu.do/handle/123456789/1108
dc.language.isoes
dc.titleEquipo gestor y correspondencia con el perfil profesional requerido por el Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD), en centros educativos de nivel primario: Distrito Educativo 04-07, municipio San Gregorio de Nigua. Año escolar 2022–2023
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Escuela de Teoría y Gestión Educativa