Disponibilidad e integración de los laboratorios en la enseñanza de química en 5to grado de secundaria, período 2023-2024

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dc.contributor.authorRomán Rodríguez Lantigua
dc.date.accessioned2024-11-28T19:24:31Z
dc.date.available2024-11-28T19:24:31Z
dc.date.issued2024-05
dc.description.abstractEn la educación, la Química desempeña un papel crucial al promover la comprensión de los procesos químicos y su relevancia en el mundo real. Sin embargo, la efectividad de la enseñanza de la Química, especialmente en el quinto grado de secundaria, puede enfrentar desafíos debido a la disponibilidad y la integración de laboratorios adecuados. La falta de equipos, reactivos y material didáctico en los laboratorios escolares puede limitar la realización de experimentos y la participación activa de los estudiantes. Esta carencia puede impactar negativamente la calidad del aprendizaje y la comprensión de la Química. Por lo tanto, es esencial investigar la disponibilidad y la integración de laboratorios para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de la Química. Esto implica no solo dotar a las escuelas con recursos didácticos adecuados, sino también establecer mecanismos para evaluar su utilización y su impacto en el aprendizaje de los estudiantes. Esta investigación tiene como objetivo general Investigar la disponibilidad e integración de los laboratorios para la enseñanza y aprendizaje de la Química en 5to grado del nivel secundario. La metodología de investigación para este estudio es una combinación de investigación descriptiva y exploratoria atañe a un enfoque mixto que integra métodos cualitativos y cuantitativos para abordar el objetivo planteado junto a los específicos. Dedicado al estudio de 20 docentes y 6 centros educativos mediante la técnica de encuesta. En este los resultados indican un panorama positivo en términos de disponibilidad de recursos y equipamiento en los laboratorios de Química. Sin embargo, también destacan áreas específicas que requieren atención, como la seguridad y la aplicación práctica de conocimientos. La integración de laboratorios muestra un impacto positivo en el rendimiento académico y la participación activa de los estudiantes, respaldando la importancia de estas prácticas en la enseñanza de Química. Las necesidades de capacitación identificadas ofrecen una dirección clara para el desarrollo profesional de los docentes, promoviendo la mejora continua en la calidad de la educación en el área de Química.
dc.description.sponsorshipRosa Aura Recio Cruz
dc.identifier.citationRodríguez Lantigua, R. (2024). Disponibilidad e integración de los laboratorios en la enseñanza de química en 5to grado de secundaria, período 2023-2024. Tesis de postgrado, Universidad Autónoma de Santo Domingo. UASD.
dc.identifier.urihttps://repositoriovip.uasd.edu.do/handle/123456789/717
dc.language.isoes
dc.titleDisponibilidad e integración de los laboratorios en la enseñanza de química en 5to grado de secundaria, período 2023-2024
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