Estrategias psicopedagógicas para el abordaje de conductas agresivas en estudiantado de quinto grado en el salón de clase Escuela Primaria Tzu Chi, Distrito 05‑11 año escolar 2022‑2023.

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dc.contributor.authorNivis Vilorio
dc.contributor.authorSayris Mercedes
dc.date.accessioned2025-10-01T16:16:42Z
dc.date.available2025-10-01T16:16:42Z
dc.date.issued2024-08
dc.description.abstractLas conductas agresivas se manifiestan a través de comportamientos persistentes y repetitivos en el que se violan los derechos básicos de los demás o importantes normas en diferentes contextos de la sociedad, en lo familiar, escolar y laboral. En el centro educativo Escuela Primaria Tzu Chi los casos de conductas agresivas han aumentado considerablemente en los últimos años. La realidad antes descrita nos incentiva a investigar sobre las estrategias psicopedagógicas para el abordaje de conductas agresivas del estudiantado de 5to grado del centro educativo Escuela Primaria Tzu Chi; lo que representa un estudio de gran importancia, ya que nos permitirá reducir de forma notoria la ocurrencia de casos en los que se ponen de manifiesto las conductas agresivas en los estudiantes, apoyándonos en la utilización de técnicas y actividades dirigidas a fomentar la convivencia armoniosa y el buen trato. La presente investigación tiene como finalidad que los estudiantes desarrollen la destreza del autocontrol para reducir su conducta agresiva y que estos puedan aprender habilidades sociales para la resolución de conflicto, las cuales le serán de gran utilidad durante el desarrollo de toda su vida. Este estudio está abordado desde el paradigma de la investigación cualitativa y el enfoque investigación-acción. Donde la primera se refiere a la recogida de información, basada en la observación de comportamientos naturales, permitiendo así tener un acercamiento con la situación de estudio y a la vez ir proporcionando herramientas para contrarrestar lo que realmente está afectando a los estudiantes del centro educativo.
dc.description.sponsorshipKenia Morel
dc.identifier.citationVilorio, N., & Mercedes, S. (2024). Estrategias psicopedagógicas para el abordaje de conductas agresivas en estudiantado de quinto grado en el salón de clase: Escuela Primaria Tzu Chi, Distrito 05-11, año escolar 2022-2023 [Tesis de postgrado, Universidad Autónoma de Santo Domingo].
dc.identifier.urihttps://repositoriovip.uasd.edu.do/handle/123456789/1104
dc.language.isoes
dc.titleEstrategias psicopedagógicas para el abordaje de conductas agresivas en estudiantado de quinto grado en el salón de clase Escuela Primaria Tzu Chi, Distrito 05‑11 año escolar 2022‑2023.
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