Estrategias Metodológicas Utilizadas por los Docentes en la Enseñanza de la Química del Centro UASD Nagua, semestre 2017-2
Estrategias Metodológicas Utilizadas por los Docentes en la Enseñanza de la Química del Centro UASD Nagua, semestre 2017-2
Date
2018-05
Authors
Angélica María Difo Liberato
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Abstract
El uso de estrategias metodológicas en el aula constituye una
secuencia de actividades planificadas y organizadas sistemáticamente que
permiten al docente identificar criterios con el fin de guiar el proceso de
enseñanza aprendizaje, por lo que, esta investigación tiene como propósito
determinar las estrategias metodológicas utilizadas por los docentes de
Química en el Centro UASD Nagua, durante el semestre 2017-2.
La metodología estuvo basada en un enfoque cuantitativo y con un
diseño no experimental, transversal. Este tipo de estudio descriptivo,
documental y de campo. El método que se utilizó fue el deductivo, pues se
partió de premisas generales, para llegar a una conclusión particular. La
población objeto de estudio estuvo compuesta por 3 docentes que imparten
la asignatura de Química y 462 estudiantes.
Entre los principales hallazgos se destacan: que los docentes utilizan
experimento químico, estrategias para activar o generar conocimientos,
ejecución de experimentos y resolución de problemas. El 67% de los
docentes utiliza casi siempre exposiciones, a veces hacen uso de prácticas
realizadas de manera individual, siempre promueven la realización de
práctica grupal.
Estos resultados condujeron a formular algunas recomendaciones a
los docentes, tales como: utilizar estrategias cooperativas en la enseñanza
de la Química, ya que estas pueden ser un método válido para conseguir
aprendizaje de calidad en los alumnos, promover la realización de prácticas
individuales, esto puede permitir que los estudiantes repasen lo que han
aprendido en clases anteriores.
Description
Keywords
Citation
Difo Liberato, A. M. (2018). Estrategias metodológicas utilizadas por los docentes en la enseñanza de la química del Centro UASD Nagua, semestre 2017-2. Tesis de postgrado, Universidad Autónoma de Santo Domingo. UASD.