Evaluación del rendimiento académico en química de los estudiantes de 5to grado del 2do ciclo de la educación secundaria del Liceo Modalidad en Arte Félix Evaristo Mejía Abreu. Distrito educativo 04-04. Municipio Villa Altagracia año escolar 2021-2022. República Dominicana
Evaluación del rendimiento académico en química de los estudiantes de 5to grado del 2do ciclo de la educación secundaria del Liceo Modalidad en Arte Félix Evaristo Mejía Abreu. Distrito educativo 04-04. Municipio Villa Altagracia año escolar 2021-2022. República Dominicana
Date
2022-10
Authors
Dominga Peguero Marrero
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Abstract
En el proceso de evaluación, es donde se lleva a cabo los procedimientos para medir el
aprendizaje de los estudiantes, la tendencia actual marca la valía de la evaluación del desempeño
como elemento predominante ante el hecho de haber cuantificado. Esto exige pasar de una visión
reduccionista de la evaluación del aprendizaje a una más amplia y plural donde los juicios se
construyan bilateralmente entre los docentes y los estudiantes vinculado en con el contexto. Los
resultados de las evaluaciones del rendimiento académico de los estudiantes constituyen piezas de
información más significativas para el aprendiz que una calificación.
La intención de este documento es presentar una serie de elementos conceptuales y técnicos
sobre la evaluación del rendimiento académico de los estudiantes de 5to grado de secundaria en el
área de la Química, haciendo especial énfasis en la evaluación del desempeño que corresponden al
Modelo Educativo Basado en Competencias. A lo largo del documento también se abordan
aspectos tales como el papel del de los docentes del área de Química y que tipo de temas ellos
escogen para evaluar el rendimiento académico de los estudiantes de 5to grado.
Para comprender la naturaleza de la evaluación del rendimiento académico de los
estudiantes, también es preciso destacar el aprendizaje que ellos poseen de la Química en sus
diferentes aproximaciones y prácticas, así mismo, conocer primero las diferentes visiones desde las
que se realiza la evaluación, para que además de evaluar el rendimiento académico, también sea un
proceso formativo para los estudiantes.
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Citation
Peguero Marrero, D. (2022). Evaluación del rendimiento académico en química de los estudiantes de 5to grado del 2do ciclo de la educación secundaria del Liceo Modalidad en Arte Félix Evaristo Mejía Abreu. Distrito educativo 04-04. Municipio Villa Altagracia año escolar 2021-2022. [Tesis de postgrado, Universidad Autónoma de Santo Domingo].