Niveles de logro y criterios para evaluar la comprensión de los objetos de la geometría

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dc.contributor.authorElizabeth Rincón
dc.date.accessioned2026-02-09T19:12:50Z
dc.date.available2026-02-09T19:12:50Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractEl presente artículo muestra resultados de una investigación doctoral relacionada con el desarrollo de la comprensión de los objetos de la geometría de los estudiantes de la carrera de educación, mención Matemática de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD). Tiene como objetivo ofrecer niveles de logro y criterios para evaluar el desarrollo de la comprensión de los objetos de la geometría. Se emplearon como métodos la revisión bibliográfica para la determinación de los niveles y criterios y el análisis y la síntesis para particularizarlos al contexto didáctico de la formación inicial de los docentes de Matemática.
dc.identifier.citationRincón, E. (2017). Niveles de logro y criterios para evaluar la comprensión de los objetos de la geometría. Transformación, 13(3), 303–313.
dc.identifier.urihttps://repositoriovip.uasd.edu.do/handle/123456789/1590
dc.language.isoes
dc.titleNiveles de logro y criterios para evaluar la comprensión de los objetos de la geometría
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