Impacto e influencias de las TIC en los estudiantes de química en el segundo ciclo de secundaria del Colegio Evangélico La Trinidad en el período 2021-2022.

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dc.contributor.authorYeraimi Fabián
dc.date.accessioned2024-10-30T19:46:12Z
dc.date.available2024-10-30T19:46:12Z
dc.date.issued2023-08
dc.description.abstractLa presente investigación se enfoca en analizar y mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la química en el Colegio Evangélico La Trinidad, donde se ha observado una deficiencia en esta asignatura en el segundo ciclo de secundaria. A pesar de los esfuerzos del gobierno de la República Dominicana en proporcionar laptops a los estudiantes, la desmotivación persiste, lo que podría deberse a factores como estrategias de enseñanza inadecuadas o falta de interés de los alumnos. Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) tienen el potencial de revolucionar la educación, y se busca evaluar su impacto en los estudiantes de química en este contexto. Los objetivos de la investigación son evaluar el impacto de las TIC en los estudiantes de química, identificar estrategias de enseñanza utilizadas por los docentes, analizar la influencia de las TIC en los estudiantes y determinar el desempeño académico general de los estudiantes. La importancia de esta investigación se basa en adaptar la educación a las nuevas tecnologías para mejorar el proceso de aprendizaje y la motivación de los estudiantes. Además, se considera relevante como fuente de consulta y orientación para otros docentes. Es un estudio con enfoque cuantitativo. Los métodos utilizados para recolectar la información fueron: El método inductivo: se utilizó el razonamiento y el análisis a las encuestas aplicadas que permitieron llegar a conclusiones sobre el impacto de las TICS en los estudiantes de Química en el Colegio Evangélico La Trinidad. Además se usó el método sintético por medio de este procedimiento se resumieron las informaciones obtenidas de documentaciones teóricas logradas sobre el tema en las diferentes fuentes: (primarias y secundarias), que sustentan el desarrollo teórico práctico del estudio. Y la observación directa, esta técnica fue utilizada a través de la observación realizada en las escuelas objeto de estudio a los/las docentes y los estudiantes. Además se utilizó la técnica de la encuesta a través de los equipos tecnológicos, tales como el teléfono, con el que se realizaron llamadas para aplicar la encuesta y Google Forms que es una aplicación en la que se puede realizar encuestas por medio de la red.
dc.description.sponsorshipEnmanuel Echavarría Lluberes
dc.identifier.citationFabián, Y. (2023). Impacto e influencias de las TIC en los estudiantes de química en el segundo ciclo de secundaria del Colegio Evangélico La Trinidad en el período 2021-2022 (Tesis de postgrado). Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD).
dc.identifier.urihttps://repositoriovip.uasd.edu.do/handle/123456789/593
dc.language.isoes
dc.titleImpacto e influencias de las TIC en los estudiantes de química en el segundo ciclo de secundaria del Colegio Evangélico La Trinidad en el período 2021-2022.
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