Estudio Evaluativo sobre el Uso del Laboratorio de Ciencias en la Enseñanza de Química Orgánica, en Cuarto de Bachillerato en la Escuela Nacional de Artes y Oficios, Primer Período. Año Escolar 2015-2016
Estudio Evaluativo sobre el Uso del Laboratorio de Ciencias en la Enseñanza de Química Orgánica, en Cuarto de Bachillerato en la Escuela Nacional de Artes y Oficios, Primer Período. Año Escolar 2015-2016
Date
2016-11
Authors
Claudia Mercedes Liberata Torres
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Abstract
La presente investigación se enmarca en un estudio evaluativo sobre el uso del laboratorio de ciencias en la enseñanza de Química Orgánica, con el propósito de evaluar la funcionalidad del laboratorio de ciencias en el proceso de enseñanza de esta asignatura en la Escuela Nacional de Artes y Oficios (ENAO), ubicado en la Avenida Héctor Homero Hernández, esquina Lope de Vega, Ensanche la Fe. Esta indagación es del tipo investigación –acción que enlaza el enfoque experimental de la ciencia con programas de acción social que responden a esta problemática. Se trabajó con un grupo control y un grupo experimental que cursaban el cuarto del bachillerato. La observación, entrevistas y talleres permitieron obtener los datos que facilitaron el estudio. Se concluye que los docentes del centro valoran muy positivamente el uso de laboratorio en ciencias, como espacio de prácticas y aplicación de los conocimientos teóricos. Que no se estaban impartiendo las prácticas de laboratorio que requieren los estudiantes. Los docentes no tenían experiencia en el manejo de reactivos e instrumentos del laboratorio. Existe una baja participación de los docentes en talleres de actualización sobre el uso y manejo de instrumentos. Existe una diferencia estadísticamente significativa en el rendimiento académico entre los dos grupos. Recomiendo que los docentes que imparten química orgánica tengan la oportunidad de capacitarse. Habilitar el laboratorio de química, con los insumos necesarios para realizar prácticas. Realizar ferias de ciencias entre los estudiantes del centro educativo. Desarrollar programas de incentivos para docentes y estudiantes de las áreas de Ciencias.
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Citation
Torres, C. M. L. (2016). Estudio evaluativo sobre el uso del laboratorio de ciencias en la enseñanza de química orgánica, en cuarto de bachillerato en la Escuela Nacional de Artes y Oficios, primer período. Año escolar 2015-2016 [Tesis de postgrado, Universidad Autónoma de Santo Domingo]. UASD.