Uso de los mediadores de química para las estrategias metodológicas de los docentes en el primer semestre del distrito 10-02.
Uso de los mediadores de química para las estrategias metodológicas de los docentes en el primer semestre del distrito 10-02.
Date
2023-08
Authors
Pamela Margarita Taveras Fabián
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Abstract
El objetivo inicial de esta investigación es comprender el uso de los mediadores en el
área de química para poder mejorar las estrategias metodológicas, dentro del distrito 10-02.
Este estudio se contiene un enfoque cuantitativo, su carácter es de tipo descriptivo y
diagnostico; tuvo una muestra de 71 docente, a la muestra se le administró un cuestionario de
recolección de datos y se determinó su validez y confiabilidad. Los datos tomados nos dicen
que el 57.7% de los docentes solo se ha formado dentro del nivel universitario básica y que
31% de ellos han realizado maestrías, 9.9% especialidades y 1.4% han realizado doctorado,
siendo su preparación académica de gran importancia para la creación de nuevas estrategias
metodológicas, quedando en evidencia que los docentes como mediadores creadores de la
misma deben considerar, una mejore preparación. También se puede visualizar que el
resultado del mismo puede ser influenciado por la edad y las preparaciones según las
universidades, ya que como sabemos la edad, puede ser el que impida a los mismo en seguir
su preparación y formación. Vemos como en las estrategias los docentes utilizan en un 49.3%
el uso de los laboratorios para poder enseñar la química y cumplir con las necesidades que
tienen los alumnos, siendo el 35.2% los que basan sus enseñanzas en aprendizajes basados en
proyectos. Con esto podemos concluir que es bastante importante que los educadores como
medidores basen sus enseñanzas en mejor ya que las estrategias, técnicas y recursos están
quedando por debajo de las necesidades y por lo que vemos se sigue reflejando a la hora de
que sus estudiantes se ven en la necesidad de participar ya que solo 36.6% practican con
ejemplos de la vida para así poder explicar sus clases y solo un 14.1% consideran el uso de
la tecnología. Con este estudio se pretende aumentar el uso de estrategias que ayuden a mejor
la comprensión de la química dentro del nivel escolar.
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Keywords
Citation
Taveras Fabián, P. M. (2023). Uso de los mediadores de química para las estrategias metodológicas de los docentes en el primer semestre del distrito 10-02 (Tesis de postgrado). Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD).