(Proyecto) Evaluación de Comprensión Lectora como Factor Determinante en Competencia Clínica y Calidad de Atención Sanitaria en Estudiantes de Ciencias de la Salud, UASD, SEDE. Septiembre 2024- marzo 2026.
(Proyecto) Evaluación de Comprensión Lectora como Factor Determinante en Competencia Clínica y Calidad de Atención Sanitaria en Estudiantes de Ciencias de la Salud, UASD, SEDE. Septiembre 2024- marzo 2026.
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Date
2026
Authors
Olga Jape Collins
Ysabel Noemí Tejeda
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Se propone una investigación centrada en evaluar cómo los niveles de comprensión lectora (CL) en estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Salud influyen en su competencia clínica y calidad de la atención sanitaria. Se compararán los niveles de CL entre estudiantes del Ciclo Básico y del Taller de Anteproyecto de Tesis de Grado (TATG) de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), desde septiembre 2024 hasta marzo 2026, empleando el instrumento ICLAU para medir las dimensiones literal, inferencial y crítica. El estudio, de diseño metodológico mixto, prospectivo, observacional y analítico, empleará el instrumento ICLAU para evaluar las dimensiones literal, inferencial y crítica de la CL, y adoptará un enfoque ex post facto para examinar retrospectivamente la influencia de la CL en el rendimiento académico. Se utilizarán tres muestras: una previa de estudiantes del Ciclo Básico, otra de estudiantes del Taller de Anteproyecto de Tesis (estudiantes del ciclo avanzado) y la tercera conformada por los coordinadores del ciclo de internado rotatorio. Este estudio responde a la escasez de investigaciones sobre CL en niveles avanzados y su impacto en la práctica clínica dentro del contexto dominicano, apuntando a fortalecer esta habilidad esencial tanto en el ámbito educativo como profesional. Además, se alinea con la línea de investigación de la facultad en "Gerencia y Política de Salud", contribuyendo al desarrollo de estrategias para mejorar los recursos humanos en salud y la calidad asistencial.
Description
Objetivo General:
Evaluar la influencia de los niveles de comprensión lectora entre estudiantes del ciclo básico y del Taller de Anteproyecto de Tesis de Grado en la competencia clínica y la calidad de la atención sanitaria, sede, Universidad Autónoma de Santo Domingo, desde septiembre 2024 hasta marzo 2026
Objetivos específicos:
1. Determinar los niveles de comprensión lectora literal, inferencial y crítica entre los ciclos básico y de término académicos.
2. Analizar las diferencias en los niveles de comprensión lectora entre géneros y carreras universitarias dentro de cada ciclo académico, destacando posibles variaciones en las habilidades de comprensión lectora según el área de estudio.
3. Evaluar el impacto de la comprensión lectora en la competencia clínica y la calidad de la atención sanitaria, correlacionando los niveles de comprensión con la capacidad de los estudiantes para manejar información clínica y realizar tareas relacionadas con la salud.
4. Investigar las relaciones entre cambios en la comprensión lectora y las variables sociodemográficas a lo largo de la formación académica, examinando cómo factores como la edad, el origen socioeconómico y la experiencia educativa previa influyen en la evolución de estas habilidades.
5. Desarrollar recomendaciones para intervenciones pedagógicas basadas en los hallazgos del estudio, destinadas a mejorar la comprensión lectora y su aplicación en prácticas clínicas y sanitarias entre los estudiantes de ciencias de la salud.