Herramientas tecnológicas como estrategia de enseñanza para desarrollar la producción oral en el idioma inglés en estudiantes de 4to de Secundaria del Politécnico María Inmaculada.
Herramientas tecnológicas como estrategia de enseñanza para desarrollar la producción oral en el idioma inglés en estudiantes de 4to de Secundaria del Politécnico María Inmaculada.
Date
2025
Authors
Yohanna Elizabeth Germán Castro
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Publisher
Abstract
Esta investigación explora la integración de herramientas tecnológicas como estrategia de
enseñanza para desarrollar la producción oral en inglés en estudiantes de 4to año de secundaria
del Politécnico María Inmaculada. Mediante una metodología cualitativa y descriptiva, se
recolectaron datos a través de entrevistas semiestructuradas centrándose en las percepciones de
estudiantes y docentes. Los hallazgos revelan que las herramientas tecnológicas, como
plataformas interactivas y aplicaciones móviles, influyen positivamente en la motivación,
confianza y habilidades orales de los estudiantes. Estas herramientas ofrecen oportunidades de
aprendizaje personalizadas y dinámicas, permitiendo practicar y recibir retroalimentación
inmediata en un entorno controlado. Sin embargo, se identificaron desafíos como el acceso
limitado a conexiones de internet estables y la retroalimentación insuficiente en tiempo real.
Como conclusiones las herramientas tecnológicas han demostrado ser efectivas para mejorar la
producción oral en inglés, incrementando la fluidez, confianza y motivación de los estudiantes.
Sin embargo, desafíos como la conexión a internet, la falta de interacción en tiempo real y la
retroalimentación limitada resaltan áreas de mejora. Es necesario complementar estas
herramientas con actividades contextualizadas y prácticas grupales que fomenten la interacción
humana.
Description
Keywords
Citation
Germán Castro, Y. E. (2025). Herramientas tecnológicas como estrategia de enseñanza para desarrollar la producción oral en el idioma inglés en estudiantes de 4to de Secundaria del Politécnico María Inmaculada [Tesis de postgrado, Universidad Autónoma de Santo Domingo].