Uso de aplicaciones móviles para la enseñanza del idioma inglés en la comprensión oral
Uso de aplicaciones móviles para la enseñanza del idioma inglés en la comprensión oral
Date
2025
Authors
Pedro Sánchez Santana
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Abstract
Esta investigación busca identificar el impacto del uso de aplicaciones móviles y desarrollo de
la comprensión oral en inglés, desde la percepción de docentes y estudiantes del Instituto
Tecnológico de las Américas (ITLA), en Santo Domingo Norte. Se centra en la aplicación Prime
Time Interactive (PTI) y otras plataformas digitales. Se adoptó un enfoque mixto (cualitativo y
cuantitativo) con un diseño transversal. Con una población de 247 estudiantes en el nivel
intermedio y la muestra incluyó 17 estudiantes de nivel intermedio del ITLA y un docente. Para
la recolección de datos. Los resultados más relevantes revelan que el 65% de los estudiantes
encuestados considera muy útil el uso de aplicaciones móviles para mejorar su comprensión
oral del inglés, mientras que el 35% restante los participantes consideran útil el uso de
aplicaciones móviles para mejorar la comprensión oral del inglés. Por otro lado, Los resultados
de la Tabla 2 muestran que la experiencia de los estudiantes con la aplicación Prime Time
Interactive ha sido predominantemente positiva. En este sentido, el 59% de los encuestados
calificó su experiencia como "muy positiva", mientras que el 41% restante la consideró lo que
indica una percepción general favorable sobre la utilidad de la aplicación en el desarrollo de la
comprensión oral del inglés. En la Tabla 3: Estos resultados muestran que los estudiantes
reconocen diversas ventajas en el uso de Prime Time Interactive para mejorar su comprensión
oral del inglés. La más mencionada es la posibilidad de practicar en cualquier momento y lugar
(35%), seguida por los ejercicios interactivos que hacen el aprendizaje más dinámico (29%).
(Ver otros resultados en las tablas 4). El docente mencionó que percibe la aplicación móvil
como de fácil manejo y destacó que se trata de una herramienta actualizada para la enseñanza
del idioma inglés. Además, señaló que los estudiantes responden de manera positiva al utilizarla.
Indicó que la aplicación no solo trabaja la comprensión, sino que también aborda aspectos clave
como la lectura y la escritura. Además, compartió que, en cuanto a su experiencia con el uso de
la aplicación móvil, la catalogaría de manera positiva. Reconoció que, como es sabido, ningún
método de enseñanza del idioma inglés es perfecto, y todos tienen sus partes fuertes y débiles.
Esto nos hace recalcar que, en general, tanto maestro como estudiantes coincidieron en el uso
adecuado de aplicaciones móviles para la comprensión oral en la enseñanza del idioma inglés.
Dentro de las recomendaciones que hace esta investigación están seguir utilizando aplicaciones
móviles y, además, invitar a los investigadores a hacer nuevas investigaciones en este campo,
un poco más amplias, que den al traste con reducir retroalimentación mencionadas de manera
negativa en la presente investigación.
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Keywords
Citation
Sánchez Santana, P. (2025). Uso de aplicaciones móviles para la enseñanza del idioma inglés en la comprensión oral [Tesis de postgrado, Universidad Autónoma de Santo Domingo].