Análisis de la función didáctica del cine a partir del diseño curricular del bachillerato Modalidad en Artes, mención Cine y Fotografía, años escolares (2020-2022) Santo Domingo, República Dominicana
Análisis de la función didáctica del cine a partir del diseño curricular del bachillerato Modalidad en Artes, mención Cine y Fotografía, años escolares (2020-2022) Santo Domingo, República Dominicana
Date
2023-08
Authors
Marcia Isslen Guerrero López
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Abstract
El objetivo de esta investigación es analizar la función didáctica del cine, a partir de la propuesta
curricular del bachillerato “Modalidad en Artes, mención Cine y Fotografía”, en el Gran Santo
Domingo. El tipo de investigación es cualitativa, no experimental, descriptiva, analítica,
exploratoria, calificada como un diseño mixto. La metodología fue mediante cuestionarios
aplicada a docentes y directores de escuela de cine y los medios audiovisuales de diferentes
universidades y rubrica de observación a las producciones audiovisuales. Las conclusiones
fueron: “La Modalidad en Artes mención Cine y Fotografía” consolida el hecho educativo artístico. El diseño curricular del bachillerato Modalidad en Artes, mención Cine y Fotografía
cumple una función didáctica. Se cumple La función didáctica del cine cuando se aplica como
estrategia de enseñanza-aprendizaje. “La Modalidad en Artes, mención Cine y Fotografía”
afianza la relación entre el arte-sociedad y cultura visual. Incorpora al estudiantado de escasos
recursos a la industria cinematografía y audiovisual, así como apoyo técnico a la producción en
las diferentes plataformas digitales.
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Citation
Guerrero López, M. I. (2023). Análisis de la función didáctica del cine a partir del diseño curricular del bachillerato Modalidad en Artes, mención Cine y Fotografía, años escolares (2020-2022) Santo Domingo, República Dominicana [Tesis de postgrado, Universidad Autónoma de Santo Domingo].