Factores Sociolingüísticos que influyen en el Aprendizaje del Idioma Inglés en Escuelas Secundarias de la Regional 02, San Juan De La Maguana, República Dominicana, año Escolar 2024-2025

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dc.contributor.authorRichard Ramirez Minier
dc.date.accessioned2025-11-28T14:17:22Z
dc.date.available2025-11-28T14:17:22Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEl aprendizaje del inglés como lengua extranjera en escuelas secundarias de la República Dominicana se encuentra condicionado por factores sociolingüísticos que influyen en el desarrollo de competencias lingüísticas. La presente investigación, de enfoque cuantitativo y diseño no experimental, transversal y descriptivo, analiza la influencia del contexto social, el nivel socioeconómico y las actitudes hacia el idioma inglés en estudiantes de tercero a quinto grado de tres escuelas públicas de la Regional 02, Distrito 05, en San Juan de la Maguana, durante el año escolar 2024-2025. Para la recolección de datos se aplicaron cuestionarios sociolingüísticos estructurados y pruebas estandarizadas de competencia en inglés a una muestra de 135 estudiantes, cuyos resultados se procesaron mediante estadística descriptiva. Los hallazgos muestran que el 71.4 % del estudiantado reside en zonas semiurbanas y rurales con acceso limitado a recursos tecnológicos y materiales, lo que reduce de manera significativa su exposición al idioma. Asimismo, se identificó que el nivel educativo de las familias influye en la disponibilidad de recursos de apoyo, y que las actitudes hacia el inglés resultan ambivalentes: aunque un 64 % reconoce su utilidad, muchos lo perciben como ajeno a su contexto cotidiano. La investigación concluye que el aprendizaje del inglés en estas escuelas está mediado por variables sociales y estructurales que demandan atención desde la política educativa, proponiéndose el fortalecimiento de programas de apoyo escolar y estrategias de enseñanza contextualizadas.
dc.description.sponsorshipSolangel Meléndez
dc.identifier.citationRamirez Minier, R. (2025). Factores sociolingüísticos que influyen en el aprendizaje del idioma inglés en escuelas secundarias de la Regional 02, San Juan De La Maguana, República Dominicana, año escolar 2024-2025 [Tesis de postgrado, Universidad Autónoma de Santo Domingo].
dc.identifier.urihttps://repositoriovip.uasd.edu.do/handle/123456789/1432
dc.language.isoes
dc.titleFactores Sociolingüísticos que influyen en el Aprendizaje del Idioma Inglés en Escuelas Secundarias de la Regional 02, San Juan De La Maguana, República Dominicana, año Escolar 2024-2025
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