Interferencia de la lengua materna en el desarrollo de la competencia escrita en estudiantes de inglés como lengua extranjera

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dc.contributor.authorRosanna Martínez Jiménez
dc.date.accessioned2025-10-22T14:08:08Z
dc.date.available2025-10-22T14:08:08Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEl aprendizaje de una lengua extranjera está sujeto a múltiples desafíos. Entre estos, se puede destacar la interferencia de la lengua materna en el desarrollo de la competencia escrita. La presente investigación tiene como objetivo general determinar la interferencia de la lengua materna en el desarrollo de la competencia escrita en inglés como lengua extranjera en estudiantes que han concluido el nivel 1 de inglés básico en los cursos extracurriculares de la UASD, sede Santo Domingo Norte. Con un enfoque mixto, de alcance descriptivo; donde a través de las técnicas de prueba escrita a la muestra de 33 estudiantes y entrevista a un docente, fueron recopilados los datos mostrando, que el 75.15% de la muestra refleja interferencia del idioma español al escribir en el idioma inglés. Entre las recomendaciones resaltan el uso constante del idioma inglés en el aula, la implementación de estrategias que fomenten la escritura y la actualización de los programas de enseñanza.
dc.description.sponsorshipRaisa Díaz
dc.identifier.citationMartínez Jiménez, R. (2025). Interferencia de la lengua materna en el desarrollo de la competencia escrita en estudiantes de inglés como lengua extranjera [Tesis de postgrado, Universidad Autónoma de Santo Domingo].
dc.identifier.urihttps://repositoriovip.uasd.edu.do/handle/123456789/1331
dc.language.isoes
dc.titleInterferencia de la lengua materna en el desarrollo de la competencia escrita en estudiantes de inglés como lengua extranjera
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