Estrategia de enseñanza y aprendizaje para enseñar las reacciones química en el Politécnico Felipe Soriano Bello y el Gastón Fernando Deligne a los estudiantes de 5to grado del Nivel Secundario en el Distrito Educativo 06-02 Constanza, año escolar 2022-2023

Simple item page
dc.contributor.authorRamon Batista Tiburcio
dc.date.accessioned2025-09-26T14:11:23Z
dc.date.available2025-09-26T14:11:23Z
dc.date.issued2023-07
dc.description.abstractEste estudio investiga las estrategias de enseñanza y aprendizaje para enseñar las reacciones químicas en 5to grado del Nivel Secundario en el Distrito Educativo 06-02 Constanza, año escolar 2023. El aspecto metodológico se fundamentó en el diseño no experimental de tipo transversal, abarcando un enfoque cuantitativo. El tipo de investigación a través de la cual se desarrolló el estudio, responde al tipo de investigación de campo, utilizando como técnica cuantitativa la encuesta aplicando como instrumentos el cuestionario dirigido a la evaluación de la estrategia de enseñanza y aprendizaje y la enseñanza de las reacciones químicas. Se hizo uso de la técnica de la encuesta, aplicando como instrumento el cuestionario. La población del presente estudio, corresponden a los 188 estudiantes y los dos docentes del Politécnico Felipe Soriano Bello, y los 126 estudiantes y dos docentes del Politécnico Gastón Fernando Deligne de 5to grado de secundaria de ambos centros, siendo un total de 314 estudiantes y 4 docentes, cuya población total es de 318 participantes, tomando como muestra cuatro docentes y 74 estudiantes de ambos politécnicos. Se concluyó que tanto los docentes del Politécnico Gastón Fernando Deligne como los del Felipe Soriano Bello hacen uso de la estrategia de aprendizaje basado en problemas y de la estrategia basada en proyectos, los docentes tienen conocimientos en fundamentos teóricos basados en el aprendizaje basado en problemas, el uso de esta estrategia hace que las clases sean participativas, activas, motivadoras, divertidas e interesantes.
dc.description.sponsorshipPaulina de la Cruz Reyes
dc.identifier.citationBatista Tiburcio, R. (2023). Estrategia de enseñanza y aprendizaje para enseñar las reacciones químicas en el Politécnico Felipe Soriano Bello y el Gastón Fernando Deligne a los estudiantes de 5to grado del nivel secundario en el Distrito Educativo 06-02 Constanza, año escolar 2022-2023 [Tesis de postgrado, Universidad Autónoma de Santo Domingo]. UASD.
dc.identifier.urihttps://repositoriovip.uasd.edu.do/handle/123456789/1101
dc.language.isoes
dc.titleEstrategia de enseñanza y aprendizaje para enseñar las reacciones química en el Politécnico Felipe Soriano Bello y el Gastón Fernando Deligne a los estudiantes de 5to grado del Nivel Secundario en el Distrito Educativo 06-02 Constanza, año escolar 2022-2023
dc.typeArticle
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
Estrategia de enseñanza y aprendizaje para enseñar las reacciones químicas en el Politécnico Felipe Soriano Bello y el Gastón Fernando Deligne.pdf
Size:
1.47 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.6 KB
Format:
Item-specific license agreed to upon submission
Description:
Download
Collections
Escuela de Formación Docente para la Educación Continua