Proceso de evaluación diagnóstica del conocimiento general del francés para alumnos de nuevo ingreso a la educación secundaria

Simple item page
dc.contributor.authorNoemí Del Pilar Ramírez Abreu
dc.date.accessioned2025-10-09T21:11:58Z
dc.date.available2025-10-09T21:11:58Z
dc.date.issued2024-12
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación plantea abordar la evaluación diagnóstica como herramienta para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje en los estudiantes de educación secundaria en la Escuela Club Varias Luces, toda vez que este tipo de evaluación constituye un insumo indispensable para la construcción de la línea de base sobre los saberes previos que traen los estudiantes de tal manera que se puedan medir sus progresos a posterior. La metodología utilizada para llevar a cabo el estudio responde al tipo descriptivo bajo un diseño de investigación documental, apoyada en el enfoque cuantitativo. La población de esta investigación estuvo constituida por los estudiantes y el docente de francés del primer siclo de educación secundaria, en la Escuela Club Varias Luces, representada por 20 estudiantes y un docente. Se pudo confirmar que la evaluación diagnóstica empleada con las herramientas tecnológicas ofrece mejoras en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes de nivel secundario (Escuela Club Varias Luces), toda vez que el docente conozca al inicio del curso o al inicio de una temática a abordar los conocimientos, las capacidades, habilidades, intereses, la motivación del estudiante, entre otros, elementos muy necesarios para plantear la debida planificación de la asignatura a impartir
dc.description.sponsorshipLissette E. Carpio G
dc.identifier.citationRamírez Abreu, N. del P. (2024). Proceso de evaluación diagnóstica del conocimiento general del francés para alumnos de nuevo ingreso a la educación secundaria [Tesis de postgrado, Universidad Autónoma de Santo Domingo]
dc.identifier.urihttps://repositoriovip.uasd.edu.do/handle/123456789/1191
dc.language.isoes
dc.titleProceso de evaluación diagnóstica del conocimiento general del francés para alumnos de nuevo ingreso a la educación secundaria
dc.typeArticle
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
Proceso de evaluación diagnóstica del conocimiento general del francés para alumnos de nuevo ingreso a la educación secundaria.pdf
Size:
1.3 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.6 KB
Format:
Item-specific license agreed to upon submission
Description:
Download
Collections
Escuela de Idiomas