Canciones como herramienta de enseñanza para el desarrollo de la competencia auditiva en el idioma inglés

Simple item page
dc.contributor.authorAnna Silvia Corcino Valenzuela
dc.date.accessioned2025-10-13T20:46:54Z
dc.date.available2025-10-13T20:46:54Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEl presente estudio es de tipo explicativo con un enfoque mixto y tuvo como objetivo analizar la incidencia del uso de canciones para el desarrollo de la competencia auditiva en idioma inglés de los alumnos de 5to grado de secundaria del Centro Educativo en Artes La Hora de Dios durante el año escolar 2024-2025. La población estuvo conformada por 64 estudiantes (secciones A y B) y una docente del área de inglés, abarcando el 100% del grupo objetivo. El estudio se desarrolló durante el año escolar 2024-2025, utilizando instrumentos como cuestionarios, rúbricas de comprensión auditiva y entrevistas para la recolección de datos, lo que permitió una triangulación metodológica para una comprensión más amplia del fenómeno investigado. La implementación de esta estrategia no solo ha mejorado la comprensión auditiva de los estudiantes, sino que también ha fortalecido su confianza, su interacción con el idioma y su disposición para participar activamente en el proceso de aprendizaje. Además, se observó un rendimiento positivo en la pronunciación, la adquisición de vocabulario y la confianza de los estudiantes para expresarse en inglés, lo que sugiere que el uso de canciones puede contribuir al desarrollo integral de las competencias lingüísticas. Este estudio destacó la efectividad de esta estrategia al proporcionar un contexto auténtico y motivador para el aprendizaje, fomentando una mayor participación activa, aumentando la motivación de los estudiantes y creando un ambiente de aprendizaje más dinámico y agradable. No obstante, su éxito depende de la selección cuidadosa de las canciones, su adaptación a los niveles e intereses de los estudiantes. En conclusión, la integración de canciones en la enseñanza del inglés evidencia ser un método altamente efectivo para desarrollar la competencia auditiva y mejorar el dominio global del idioma. Los hallazgos respaldan la incorporación de esta estrategia como una herramienta pedagógica efectiva en contextos educativos diversos, sugiriendo su aplicabilidad tanto en la educación secundaria como en otros niveles de enseñanza del inglés como lengua extranjera
dc.description.sponsorshipLuis Sobet
dc.identifier.citationCorcino Valenzuela, A. S. (2025). Canciones como herramienta de enseñanza para el desarrollo de la competencia auditiva en el idioma inglés [Tesis de maestría, Universidad Autónoma de Santo Domingo].
dc.identifier.urihttps://repositoriovip.uasd.edu.do/handle/123456789/1222
dc.language.isoes
dc.titleCanciones como herramienta de enseñanza para el desarrollo de la competencia auditiva en el idioma inglés
dc.typeArticle
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
Canciones como herramienta de enseñanza para el desarrollo de la competencia auditiva en el idioma inglés.pdf
Size:
1.21 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.6 KB
Format:
Item-specific license agreed to upon submission
Description:
Download
Collections
Escuela de Idiomas