Fortalecimiento de las estrategias didácticas mediante la Comprensión Lectora a través del Aprendizaje Significativo en los Estudiantes de primero de grado secundario del primer ciclo. Instituto Politécnico Padre Bartolomé Vegh.

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dc.contributor.authorAdelina María Gonell Gómez
dc.date.accessioned2025-10-20T19:03:49Z
dc.date.available2025-10-20T19:03:49Z
dc.date.issued2025-05
dc.description.abstractEl proyecto titulado “Fortalecimiento de la comprensión lectora a través del aprendizaje significativo” tiene como propósito principal mejorar los niveles de comprensión lectora en los estudiantes del primer grado del primer ciclo de secundaria del Distrito Educativo 15- 03. Se parte del reconocimiento de que la lectura es una habilidad fundamental para el desarrollo académico, social y personal del individuo, ya que permite acceder al conocimiento, desarrollar el pensamiento crítico y analítico, enriquecer el vocabulario, mejorar la producción escrita y participar activamente en la vida social y cultural. El estudio plantea que una adecuada aplicación de estrategias didácticas orientadas por el enfoque del aprendizaje significativo permite que los estudiantes no solo decodifiquen textos, sino que comprendan, interpreten, analicen y reflexionen sobre lo leído. Se identifican las debilidades más comunes en el proceso lector de los estudiantes, como la falta de motivación, escasa comprensión literal e inferencial y dificultades para relacionar la lectura con experiencias previas. A través de actividades estructuradas y el uso de materiales adecuados al contexto, el proyecto promueve un entorno de enseñanza-aprendizaje dinámico, participativo y centrado en el estudiante. Asimismo, se propone capacitar a los docentes en el uso de estrategias pedagógicas innovadoras que favorezcan una lectura comprensiva y funcional.
dc.description.sponsorshipClara Echavarría
dc.identifier.citationGonell Gómez, A. M. (2025). Fortalecimiento de las estrategias didácticas mediante la comprensión lectora a través del Aprendizaje Significativo en los estudiantes de primero de grado secundario del primer ciclo. Instituto Politécnico Padre Bartolomé Vegh [Tesis de postgrado, Universidad Autónoma de Santo Domingo].
dc.identifier.urihttps://repositoriovip.uasd.edu.do/handle/123456789/1302
dc.language.isoes
dc.titleFortalecimiento de las estrategias didácticas mediante la Comprensión Lectora a través del Aprendizaje Significativo en los Estudiantes de primero de grado secundario del primer ciclo. Instituto Politécnico Padre Bartolomé Vegh.
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